科技有优点也有缺点
我们的记者张献凤
适用于：美国哥伦比亚大学
反对：俄罗斯莫斯科国际关系学院
说新加坡国立大学后悔下午输了。晚上马来亚大学又要和世信大学竞争了。见了光，两队人，一字两边。这场竞赛是为了“科学技术的发展会促进还是抑制人类的全面发展”。
马来亚大学是一个广场。毕竟上一届冠军能看出一些自信。一个女人会站出来喊：看历史，从印刷术到造纸术，从文字处理器到网络信息共享，让人们的智力得以深化，这是人文驱动力；在人们的精神价值方面，科学技术使人们摆脱了贫困。网络科技信息带来了民主与人权的第四次思考浪潮。生理上，从抗生素到器官移植，从灌水到生物品种改良，一次又一次的缓解了人们的危机。当科技的发展带来了人的生理、心理、精神价值的深化、拓宽、优化时，对手的防守朋友能说科技的发展抑制了人的全面发展吗？此将枭雄，谓甘。
世信大学出来见黄静汶，一个气质温柔语速慢的女人。我们承认科学技术促进人的发展，但科学技术在满足人的欲望的同时，往往会促进一方，抑制另一方。所以科技对人的发展的促进是不全面的，就像一个学生很多课程得了满分，一科得了0分一样。即使他比以前进步了，我们也不能说他全面进步了。
双方都适合攻防，战争中也有一些回合。我看到广场飘忽不定，暗藏玄机；对方使用静态制动和指挥。不一会儿，对手庄之恺和主公陈锦田就陷入了一场恶战。
庄志凯问：“马来西亚教育要求小学生学习心算，不允许用电脑答题。为什么？”
陈锦田说：“因为全面发展是一个动态的过程，先学心算，再学计算机，慢慢从越来越多的领域学习，从局部到全面。”
庄志凯说：“对方辩友，我们知道不应该让他们用心用电脑计算，因为他们怕用电脑会导致心算能力下降。”
陈锦田说：“我们知道心算很重要，计算机更重要。所以，既要学，先学第一步，再学另一步。当我们越来越多地扩大这一部分时，它就朝着全面发展的方向发展。”陈锦田把两个战术联系起来，但他没有放弃。他趁机反击：我问你，我们今天是不是要效仿塔利班政府禁止人民上网，让人民像对方说的那样全面发展？
庄志凯笑着回答：我们不是在说要不要科技。如果是这样，今天就不用说了。我们在谈论科学技术给我们的全面发展带来的问题。而是问：科技发展带来的环境污染、失业、人类某些功能的衰退是问题吗？
陈锦田说：今天，我承认科技有一些小弊端。
庄之恺问：一点点虐是什么意思？
陈锦田说：也就是说可以用科技解决，不影响人的全面发展。
庄志凯问：如果科技的发展带来了这些问题，为什么要解决？
好的时候，只听见人们在笑，鼓掌。
说这场战争，双方在现场平分秋色，各有风格。各路执法琢磨了一段时间，最终决定反方世信大学胜诉。毕竟它赢了上一届冠军，还是有些激动的。但是，要想和中山大学争冠，必然会有一场你死我活的斗争。
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