小学语文研究的最新动态

admin 2024-04-15 00:11:28 举报

小学语文研究的最新动态与语文

对于一个活动的结束，要做详细的总结和回顾，才能保证我们下一个活动的顺利开展。以下是留学网编制的《2020年小学语文教研活动总结》。仅供参考，欢迎阅读。

2020年小学语文教研活动综述(一)

本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，把握语文教学改革的方向和重点，以作文教学研究和新课堂教学研究为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石教授的目标教学，不断优化独郎口教学模式，提高课堂教学效率，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣。因此，我在教研室管理方面做了以下工作。

1.组织语文教师学习新课程计划、小学语文新课程标准和魏书生的教学方法。部分教师参加了xx县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育，积极引导教师用“二期课改”新理念指导教学实践。小学4-6年级的教师可以熟练运用独郎口教学模式进行教学，可以整合石教授的目标教学，实现高效课堂，普遍让学生热爱这种教学模式，真正做到先学后教、小组讨论、合作学习、自主高效教学。小学1-3年级的语文教学实行常规教学，教学目标明确，可以利用多媒体进行教学。同时也贯彻了新课改的教学理念，学生可以分组讨论，在课堂上合作学习。

2、抓好常规，教研组根据学校和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4名语文教师备课、批改作业、听课、听课并做好检查记录，每月20日将检查结果上报教研组进行总结考核，教研组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，上报小学考核。同时，每周四都会举办教学研讨会，主题和中心发言人。每周活动结束后，教研组活动的记录可以小学语文研究的最新动态及时在学校的内网和外网上公布。

3.这一学期的教学和研究集中在作文教学的讨论上。每位老师都做了精心的准备，参加了作文教学的首次课堂。每一节作文课都可以得到积极的评价和总结，可以发现它的优点和缺点。经过一轮作文教学公开课讨论，各位老师对作文教学进行反思总结，并在内网上发布。然后对xx县公开课进行了探索，进行了集体备课，讨论了导读稿的准备工作，并举行了优秀导读稿评选比赛。老师xx，xxx，xx，xx的指导稿评价很好。最后，我们积极准备xx市开放日的公开课，按年级集体备课，准备导读稿。指南的每一稿都经过了教研组甚至小学校长的检查。通过全体语文老师的努力，上课的老师们感受到了鲁外独立高效的新教室，在县市公开课期间受到了领导和老师的表扬。

4.教研组提倡合作教研，集体备课，汇聚个人力量。同时提倡问题讨论，发展个性，指导草案基本内容统一编写。然而，备课、统一教学目标也是有个性的

5.学期中，积极参加市区案例学习和班级集市。在各位语文老师的指导下，xxx顺利通过了xx县青年教师基本功大赛初赛，代表xx县参加了市级青年教师基本功大赛。与此同时，xxx老师还准备了《多彩的非洲》，xxx准备了《与象共舞》两个公开课参加全国班级博览会，多次安排集体备课，讨论了导读稿的编写，并在相关年级测试中多次讨论。所有老师都尽力提出自己有价值的意见，促进了语文教研强聚焦课堂的形成，教研氛围非常浓厚。

6.小学1-3年级运用多媒体教学手段开展信息技术与语文教学整合的讨论活动，在教学中加强信息技术与学科的整合，不求刺激，在于激发学生的学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。在这个过程中，教师形成了沟通、对话、合作和分享的机制。

7.加强对实习和青年教师的培训和指导，做好青年教师的教学工作。这学期xx老师和xx老师分别教了两位实习老师xxx和xx。他们都兢兢业业，虚心向导师请教。教官和同年级的老师可以通过备课、听课、共同交流等方式帮助新老师完成角色转换。新教师分别取得了可喜的进步。

8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高语文能力。

(1)本学期《文明之花》作文大赛结合三月份大队部举办的文明礼貌月进行；结合4月份热爱生活的教育，举办《珍爱生命》作文大赛；《感恩父母，感恩生命》作文大赛结合五月份的感恩教育。结合6月份的远程培训和“六一”庆祝活动，举办了观看《感动中国》的征文比赛，每次比赛获得一、二等奖的征文在学校的外网上发布，丰富了外网的内容。同时，学生参加比赛激发了他们的写作兴趣和爱好，增强了他们的写作信心，提高了他们的写作能力。

(2)积极鼓励学生在学校外网上发表作品，引导学生修改作文，提高写作兴趣。xx老师指导学生发表文章；xxx老师指导学生发表文章，xx老师指导学生发表文章；xx老师指导学生发表文章；xxx老师指导学生发表文章；xxx老师指导学生发表文章；xx老师指导学生发表文章；xx老师指导学生发表文章；xx老师指导学生发表文章；Xx老师指导学生发表文章，老师指导学生发表文章；xx老师指导学生发表文章；xx老师指导学生发表文章。

(3)4月底至5月初，1-2年级举行铅笔比赛；3-6年级举行了一次笔墨比赛；五六年级还举办了手写报纸比赛。这些竞赛规范了学生的正确写作能力，培养了学生的创新能力。同时，对于家长会的到来，班级文化安排做得很好。每节课都在课堂上展示学生的书面作品和手写报纸，让家长感受到孩子的进步和提高，也为学校稳定的生活工作做出贡献。

9.每一次语言活动都有一个计划，一个方案，一个过程，一个结果，一个总结，一份宣传报告，一部作品发表。这学期学生语文活动100%按照教研组的计划完成了。学生的语文兴趣得到了激发，语文能力得到了提高。

总之，整个学期以来，语文教研组的所有老师都在各自的岗位上勤奋工作，默默无闻地做出了贡献。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课程改革，关注新的课堂改革

语文教研组根据教育局和学校的教学计划和教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为基础，以培养学生自主合作和探索潜能为主导，全面贯彻新课程标准，努力推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。为此，开展了一系列教学和研究活动。这学期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》和高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，切实倡导自主、合作、探究的学习方式，努力打造开放、动态的语文课程。从课堂教学入手，实施教学改革。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的大好机会。教研组有效地利用了这宝贵的一小时，真正发挥了作用。两位校长和X先生都认真的教了我们高效课堂的新概念，指出了我们存在的问题，并指导我们如何具体授课，让每一位老师在每一次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新教师，了解教材，理解高效课堂新理念，指导未来教学。比如期中复习，有经验的老师提供建议。高效的课堂演讲比赛给每一位老师都带来了课堂的理念和可供借鉴的具体课堂模式。学校要求每个老师每周至少听两节课。通过学习和听课，教师的教学理念发生了很大的变化。大家都深深的明白，做一名语文老师不容易，做一名优秀的语文老师更难。语文学科涉及的知识范围很广，新课程对教师提出了更高的要求。旧的教学方法已经不能适应新课程标准的要求，仁中的教学改革任重道远。此外，学校组织教师外出学习，语文教研组组织教师学习《中学语文教学参考》等杂志，以开阔教师视野，了解教学前沿的最新动态。井里的青蛙不从井里跳出来怎么知道世界的浩瀚？老师不教死书也得出去交流。这学期学校派语言老师去xx中学学习，开阔了老师的视野，了解了教学改革的最新动态。

2.注重考试，突出合作精神。语文组教研组的四位老师都是青年教师，基本都有自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格。他们都有着奋发图强、勇于探索的精神，也有着不服输的竞争意识。他们都把每一次的调整和考核当做工作的压力和动力，但并不缺乏团结协作的品质。所以我们是一小群团结竞争的人，他们在工作中合作愉快。为了今年取得好成绩。老师狠抓基础，努力。根据学生情况，落实准备工作。比如抓古诗、古文的背诵和默写，我们是一课一课的学习，慢慢的雕琢，一个一个的攻击，落实第一条。特别是xx老师牺牲自己的休息时间，让一部分差生来办公室背诵写字，争取大家过关，以求取得更好的成绩。

3、认真开展备课活动，弘扬群众精神，共享彼此资源。备课，关注新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转化为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。在课堂上，不仅有漂亮的板书，精彩的教案，完美的课堂设计和精心设计的课程

4.加强教学改革，努力取得教学成果。教学改革是提高教学质量的根本途径。这学期，在我校两位校长的带领下，我们以提高课堂教学质量的效率为目标，不断探索、改革、创新。在教学反思写作中，我们组的老师可以结合自己的教学实践，充分利用业余时间写教学反思。这样可以提高教师的教学潜能，不断自我成长，提高教师的整体素质。学校通常会鼓励老师随时总结自己的教学得失，多写教学反思。简而言之，教师不断反思自己的整体进步。

5.注重培养青年教师，让他们在教学成绩和课堂艺术两方面都逐渐成长为优秀的教师，我们这个群体里充满了青年教师，学校采取了很多方法让这些青年教师尽快成长起来：鼓励青年教师利用网络和书本努力学习，把自己的收获和经验渗透到教学中。尤其是七年级的两位老师，在教学过程中遇到问题时，都向稍大一点的老师请教。这些稍微年长的老师，可以说是毫无保留的传承了自己多年的教学经验。

6.继续开展每周讲座和评估活动，加大对讲座记录和教案的检查力度，认真做好各专业考试的考试分析，形成较强的教研氛围。

(1)听课要求每位老师每周至少听两节课。大部分老师可以聚精会神地听讲座，教研组长的课，同学的课，其他科目的课，听听这些老师是否按照高效的课堂模式上课，向他们学习。同时，他们应该从多方面进行反思，以便从别人的成功中吸取教训，避免别人的缺点发生在自己身上。在听课过程中，老师可以认真记录教学过程，并写出自我反思和推荐。听课的老师听完课后，及时请老师评价自己的课，老师可以及时反馈自己的自我推荐和经验，为双方的快速成长带来了重要的途径。

(2)评课：教研组形成了良好的评课氛围，从不只是说好听的话。每个人都真诚地从帮助和教学的角度提出自己不同的看法。我们以后会延续这种良好的氛围，鼓励每一位老师发表自己的观点，在评课中体现创新意识。老师要用心讲，互相促进，共同提高。

(3)备课：要求教师一周备课，统一备课。根据课时备课。每个课时有教学目标、重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业安排、板书设计、课后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测量，教学过程包括目标、预习、演示、指导、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现了高效课堂的五个环节，是否体现了“先学后教，以学带教”，及时反馈，对语文组教师的教案提出建议。更可贵的是，X校长还给我们做了示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，并在教研组会议上给我们看，给我们带来了更规范的备课模式。

(4)讲座：为了进一步提高教师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和X老师专门组织了教研组的讲座。通过讲课，他们发现了老师在教学过程中的不足，校长及时纠正，让我们在正确的道路上走得更好更稳。

(5)成绩分析：为了使教师在以后的教学中更有效地提高自己的教学成绩，学校要求教师在

一个学期的工作即将结束。这学期我们四年级语文组的老师都是各就各位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课改为契机，以《小学语文新课程标准》为导向，转变教学观念，全力配合学校教导处开展的各项教研活动。虽然没有突出的成绩，但是一路走来，也是脚踏实地。简要总结如下：

第一，认真组织教师学习新课程标准，改变组内教师的教学观念

学期初，我们利用教研时间组织语文教师认真学习语文新课程标准及相关教材。通过采用集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，这群教师可以对新课程的基本理念有更深的理解：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、动态的语文课程。通过学习，教师的教育教学观念发生了很大的变化。大家都深深的明白，做一个语文老师不容易，做一个优秀的语文老师更难。不加强学习，在新课改中必然会落后甚至被淘汰。语文学科涉及的知识面广，对教师提出了更高的要求。老式的教学方法已经不能满足新课程标准的要求。改革教学模式势在必行。大多数教师已经基本能够适应语文教学改革。老师可以认真学习教材，认真备课。每位老师每节课都有新的教案。教案突出精当实用的特点，实现了书与书的结合，既准备了知识，又准备了教学方法和学习方法。课堂教学突出“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动学生学习的积极性和主动性。

第二，取长补短，集思广益

1.该组教师有效发挥教研组集体备课的作用，与教研组学生一起学习、讨论、备课、听课、评课、培养优秀、补差、竞争，实现制度化、规范化。借助教材，紧紧跟随新课标的要求，精心设计，轮流开诚布公地讲，认真听评论，反复修改，提炼出独特精彩的案例。这群语文老师每周一次集体学习讨论备课，由主备老师授课。这学期他们集体备课16次。

2.教研组的八位老师每人精心准备了一节教研课，听取了组内的评价，老师们相互取长补短，有效地提高了教学水平。

3.每个老师这学期要参加20多个讲座。

第三，团结合作，争取进步

1.更加注重语文教学的丰富内涵，注重提高学生的人文素质，将作文教学视为学生、教师和文本之间的对话过程，尊重学生多样的写作兴趣，将摄影作文与活动作文相结合，充分调动学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的学习能力有了一定的提高。

2.它突出了学生独立、合作、探究的学习风格，体现了对学习者、学习规则和学习方法的尊重，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

3.遵循语文教育规律，学生语文综合实践活动更加突出。这学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行课堂指导，活动后做报告。这些活动受到学生和家长的欢迎。

4.在这个学期

不劳无获。教书伴随着苦与乐。我们将坚持“勤奋学习、善于思考、努力工作”的原则，再接再厉，把工作做得更好。

小学语文研究的最新动态与语文

2020年小学语文教研活动综述(四)

这学期的工作快结束了，我的教学工作也快结束了。这学期，

小学语文界标杆却去当大学教授他现在终于“复出”啦

浙江在线7月28日电(浙江在线记者沈)昨晚，记者收到一条消息，激动得几乎睡不着觉：曾经离开小学去当大学教授的特级教师终于要“回来”了！

根据杭州市滨江区教育局发布的官方声明，杭州师范大学王崧舟教授正式成为钱塘实验小学顾问，并在校内设立王崧舟工作室。

记者半夜给王老师发消息，求证此事。他昨天早上6点收到他的微信回复：“谢谢关注，找个考点。”感觉可爱吗？

一条“名师离职”的消息让朋友圈爆棚

作为教育界的“超级大咖”，我想大家对这个名字并不陌生。

王崧舟是中国著名的特级教师。他获得了全国劳动模范和浙江省十大育人先锋之一的荣誉。他可以算是当今中国小语种界的一个标志性人物。他培养了近20名特级教师，分布在全国各地。

他从教28年后，创办了“诗化语文”教学学校，构建了“新成功教育”的办学模式。中国的许多小学语文老师都是王崧舟的粉丝，他们以听他的“诗意语文”为荣。陆姐也有幸见证了他给成千上万的语文老师上课的盛况。老师在台下的专注，就像粉丝在听偶像演唱会。

其实陆姐更习惯叫他“王校长”而不是“王老师”，因为在2015年底之前，他已经在拱墅区拱辰桥小学担任校长十几年了。

然而，去年2月，王崧舟换了工作，离开了小学校长的岗位，去了大学当教授。人事关系全部调到杭州师范大学，开始在教育学院教本科和研究生。这个“名师离职”的消息，一度炸了记者的朋友圈。

“我的职业没有改变，我还是一名教师。我以前教小学生。现在我要教师范生和未来的老师。”王崧舟坦言，这次工作调动与名利无关，就是想改变自己的生活方式。

教了32年的老师说，随着年龄的增长，他想多听听自己的声音，自己喜欢什么。教未来的老师，这个职位可能更适合现在的自己。就像杭州师范大学有了引进优秀人才的计划，就去了。

“我去过国外很多学校。说实话，国内的基础教育在硬件方面并不比国外差。最大的问题是人(老师)的问题。”王崧舟思索了很久，认为要解决这个问题，最好从源头上入手，对师范生进行教育。

换句话说，王崧舟先生已经离开了小学教师的行列，但他不应该离开小学语文教育的第一线。他本人表示，会更加重视小学语文的教学和研究，重视青年教师的培养。想在培养小学教师的精神成长上有所突破，继续在小学教育源头上发挥光和热。

在新的岗位上，王崧舟有两个重要的任务，一是本科生和研究生的教学。“我的教学绝对不同于普通大学老师。我将用新的视角来解决师范教育，改变教育教师的模式。除了专业指导，我还会让师范生继承专业精神。”王崧舟说。第二，“优秀教师课程”的学术研究和开发也是他的主要爱好，他在大学里会更自在。

从校长到教授，他的生活发生了什么变化

去年3月，王崧舟在杭州师范大学臧倩校区完成了他作为大学教师的第一堂课。除了杭州师范大学的200多名新生外，全国各地的200多名“松粉”也来上课，其中包括记者。

第一节课的主题是《优秀教师成长守则》。王崧舟仍然优雅。他以三个故事俘获了大学生的心，成为校园新男神。

故事1:头发的感觉

有一个一年级的孩子，他总是喜欢白色的帽子。他上课从不举手，下课也不跟同学玩。后来班主任得知他4岁时得了一种怪病。他生病后，头发一直掉，不得不用帽子盖住。父母的拒绝影响了天性乐观的孩子。于是，班主任和家长谈了谈，慢慢的家长变了，孩子也变了。班主任说：“这件事就像发生在自己孩子身上一样，让我很难过。”

“这是一种感觉。优秀的老师是有感情的老师，但有感情是不够的。”王崧舟告诉他的新学生。

故事2:质疑智慧

十多年前，有一件事让王崧舟很痛苦。他参加了一个开放班《我的战友邱少云》。一个学生举手质问邱是不是傻逼。他显然还有其他选择，根本不用牺牲。王崧舟坦率地说，当时他没有反应过来，批评学生愚蠢，所以他后悔了很长时间。直到后来，当他遇到一个学生提出同样的问题时，他有机会纠正自己的错误，问道：“你不想让邱死吗？”

“优秀的教师需要智慧。”这是王崧舟的解释。

故事3:诗歌的内幕

王崧舟现场读了一首歌《江雪》，用歌声，这让四个人大吃一惊。他告诉在座的未来老师，优秀的老师要有深厚的基础。

讲座结束时，王崧舟演奏了通用电气公司的歌曲《存在》.“和你的许多同学一样，我也是通用电气的粉丝.借这首歌问存在的问题是个问题——优秀还是平庸。”王崧舟说。尽管如此，来上课的“粉”还是遗憾地说：“我真的希望下次不用上大学生班，继续看到小学语文第一线熟悉的王校长的身影。”同样充满期待的，还有很多小学生家长。