“专业化带来的操作难度对于义务教育阶段的学生来说是比较难的，所以我们课程的重点不是教学生使用一个软件，而是让学生通过软件来表达自己的创造力。”在第二系列课程中，南京市石鼓路小学教学部主任、艺术教研组长肖思远围绕“食品”、“音乐”、“环保”、“动画”等学生熟悉的话题，介绍了移动数字海报的创作。“我设定的主题很有趣，有很强的生活感，也让学生有很强的共鸣感。其实只要打开想象，每一张图都是一鸣惊人。”
作为“黄石女婿”，萧思远在接受一些具有地方特色的作品时也感到十分亲切。“有的孩子给你看家乡的街边小吃，或者妈妈做的家乡菜。让我们与这种流行病作斗争。在这个特殊的时期，我感受到了温暖和温暖，勾起了许多回忆。”
传统文化的“老酒”进入数字技术的“新瓶”
你知道中国书法有多少种类型吗？你知道中国几个著名博物馆的镇馆有哪些珍品吗？在这个直播课堂上，中国传统文化和数字技术有着不同的火花。南京琅琊路小学美术老师高林教授的数码书法课就是一个很好的例子。“其实数码书法和传统书法的联系一直都很紧密。希望通过数码书法这个载体来引导孩子理解和学习传统书法。”高林以数字书法第三讲“壶字中的趣字”为例。课堂上老师讲了茶壶和文人壶，然后讲了书法自古以来对人们生活生产的贡献。高林说：“街上的牌匾，学校的名字，甚至月饼上的刻字，都与传统书法有关。科技日新月异。有些孩子可能觉得科技很高，不愿意接触传统领域，但其实中国传统文化是我们最宝贵的‘根’。”
在疫情的特殊时期，许多父母和孩子放弃了旅行计划。南京建业实验小学美术老师李多元是个“深度博物馆爱好者”。她从纪录片《如果国宝会说话》中获得灵感，专注于博物馆有趣的文物，让孩子们用自己的智慧再造文物，按照一定的逻辑或主题编辑Vlog。“现在很多博物馆都建立了网上虚拟场馆，即使不出门也能走进国宝。疫情期间，这些文物一直陪伴着云中的每个人，没有离开过。”
在直播屏幕的另一端，很多家长也陪着孩子参加课程。南京市石鼓路小学五年级一班的秦昭的母亲张野就是其中之一。“云课堂上老师介绍的很多传统文化知识，孩子都很感兴趣，学习动力特别强。作为家长，每次和孩子一起看直播，我也受益匪浅。”
宁与黄将携手共建“智慧云桥”
“幸福就像一碗热干面，走遍天下依然怀念”，这是黄石市中山小学美术老师查晓婷在众多学生作品中最动人的一句话。查晓婷告诉记者，这句话出自黄石市中山小学4 (11)班学生敬贤贤的海报作品。因为忘不了疫情期间看的关于热干面的漫画，京动员了全家，终于想到了这么感人的广告词。“在这次直播的班级活动中，来自南京的老师是主讲人，黄石市近20所中小学的老师负责授课和分享。在教学过程中，孩子们创作的作品总是给我们带来一次又一次的惊喜和感动。”查荃说。
“听说你要去旅游？”“推荐你去黄石。”“黄石有什么好看好玩的？”“给你发几张照片！”……黄石市广昌路蔡颖学校五(4)班学生胡卓轩在自制的H5作品《大美黄石欢迎您》中介绍了自己美丽的家乡，获得一致好评。黄石市广昌路蔡颖学校美术老师王文静说，江苏和黄石有着千丝万缕的联系。大家都选择了做一封充满家乡风味的邀请函，其实也是真心的想感谢江苏兄弟姐妹们的帮助和支持，邀请远方的朋友来家乡玩。
王文静认为，作为黄石的老师，在与南京老师的交流中，他学到了很多。“教师需要通过不断的交流和讨论来提高自己的素质，从而更好地帮助孩子了解世界，开阔视野。在信息技术教育方面，南京的老师们付出了很大的努力，无论是教学方法还是内容思路都给了我们很多启发。”
这个直播班是疫情过后南京和黄石的又一牵手，也是南京和黄石同袍感的延续。“疫情是暂时的，但两地的教育交流和互动会持续很长时间。我们的现场课程内容结合了技术和生活实践。一方面是增强孩子的参与兴趣和积极性。另一方面，希望学生能够将信息技术应用到生活和学习中。”南京电教中心教师、新技术新媒体项目负责人PG One表示，开设直播课程的初衷是为了在技术的浪潮中为孩子打开一扇自由“战斗”的窗户，从而提高他们的信息化素养；同时也希望南京和黄石的老师能在互动教学中找出差距，填补空白。
“目前每门直播课程的实际点击数基本不低于6000，有的超过1万，很受学生家长的欢迎。后疫情时代，我们将继续探索教育共享交流的方向，带领大家留在家里玩数字技术。”PG One说。
汇点记者谢
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