三
在中学阶段，学习成绩优异的学生通常具有以下特点。
1.强大的内在驱动力
学生有强大的内驱力，不用鞭策自己。这种动力的来源有很多，比如改变生活环境、竞争力、兴趣、好奇心、责任感、荣誉感、自我提升等等。并可能使父母快乐和免于恐惧，等等。我认为提供无尽动力的动力是好奇心、责任感和自我完善，这也是深圳湾学校培养目标中最关注的点。
2.毅力
有动力，也能在困难面前坚持。
3.有良好的核心习惯
核心好习惯包括：专注、作息规律、大量阅读、事前准备、事后复习、目标管理、事前准备、认真听讲、课后及时复习、做笔记、列清单等。
4.底层能力强
具备较强的底层综合能力，如成长思维、学习能力、思维能力、意志力、适应能力、表达能力、解决问题能力等。
5.良好的学术基础
有良好的学术基础。如果基础知识和基本能力过于欠缺，很难在学校正常的教学秩序中弥补。有必要专门为学生量身定制推广计划并有效实施。能在初中取得学术水平飞跃的人，才是英雄。
简单来说就是愿意学习，经常学习，习惯好的方法，能力强，基础好。在这些因素中，素质、精神、习惯、能力是学校可以培养的，其他人不擅长。他们中的许多人需要学生、老师和家长的共同努力。所谓学生大战，无非是看谁能多招些这样的学生。
作为父母，要从以上几个方面尽快培养孩子；作为学校，很难找到这样的学生，很难培养出有潜力的学生，或者两者兼而有之。如何解决学生的动力问题？如何培养责任感，荣誉感，好奇心？学生如何成为自强不息的人？如何培养学生的执着精神？如何用核心的好习惯取代已经形成的坏习惯？有哪些科学高效的学习方法和策略？教师可以做些什么来关注学生的个体需求并给予有效的指导？学习基础差的同学如何尽快赶上？每一道题都考验着家长、老师、学校的智慧、勇气和能力。
四
要解决上述问题，深圳湾学校主要有两条路径，一条是“体育”，一条是个性化教育。
我们发现，体育是培养上述大部分素质和能力的最直接、最自然、最深入、最快捷的方式。通过体育比赛，尤其是团队项目，培养学生的责任感、荣誉感、毅力、不断的自我提升、事前准备和赛后复赛、目标管理、成长思维、专注力、意志力、竞争与合作、失败后从头再来等。并保持他们的身心健康。我们不是想培养运动员(当然也可以培养运动员)，真正的目标是育人，培养学生最重要的素质、精神和能力。这些重要的素质最终将对提高学生的学习效果和应对未来不确定的社会发挥重要作用，是真正面向现在和未来的基本素质。
通常，大型学校无法提供个性化教育，尽管教育是最需要个性化和个性化定制的领域。而深圳湾学校是一所全力践行以学生为中心，为学生提供个性化教育的学校。学校从教育目标、组织结构、课程与项目、教学模式、学习空间、师资培养、评价方式、组织文化等维度精心设计，确保个性化教育的实施。学院制，小班化教学，小学低年级通用教学，文理信息课程项目，初中专业课，三级学习目标体系。新学年，学校将引入个性化教育的信息技术平台，以技术的力量支持个性化教育的发展。
个性化教育在一定程度上可以解决与学习直接相关的问题，但它必须实现严谨与自由、传统与创新、个人与群体之间的平衡，才能更加有效和高效。这种新模式、新体系的建立是非常困难的，最大的困难来自于教师自身。教师要从以教师为中心的高级法官角色转变为以学生为中心的课程设计者和帮助指导者，教师要学习很多新的教学技能；其次，学生也有一个自我发现和自我觉醒的艰难过程，尤其是处于青春期的初中生。今年毕业的大部分同学都经历过这种自我发现的旅程，后续的学术水平跃升也清晰可见。遗憾的是，数量和程度都远远没有达到我们的预期。
新学年，我们将进一步优化教育教学模式，在今年的基础上，根据学生情况，深化和优化初三的复习备考模式。其核心是高期望、高标准、低起点、个性化指导、目标管理和科学的考试反馈，希望更多的学生在学术水平上实现突破。
五
参加奥运会的运动员通过不同的训练体系进行训练，如中国、美国、东欧，甚至自由成长的。考试只有一种“应该”模式和制度吗？答案显然不是。各种训练体系都能在奥运会上夺金，会有各种各样的教育模式和制度来应对升学考试，甚至在高考竞争激烈的深圳也是如此。
多次PISA测试表明，中国的参与地区取得了不错的成绩，但每周花费的时间最多，远高于其他国家的平均水平。基本上“时间”是用来“成就”的，学习效率排名靠后。而与中国、新加坡、澳门、香港、芬兰等成绩相近的几个国家和地区，学习效率要高得多。
深圳湾学校希望走一条新路，借鉴新加坡和芬兰的教育制度，结合学生的实际情况，在大型公立学校实施高效、优质、个性化、面向未来的个性化教育，为学生的未来奠定重要的质量基础。
六
很多人说深圳湾学校搞素质教育，搞幸福教育，误解很大。
我们关注和培养的是学生的内在动力、毅力和成功
长思维、专注力、学习力、思考力、领导力、表达力等重要的素质与能力，而不是琴棋书画之类的素质。我们希望学生体验到学习和成长的快乐，是辛苦之后有所得的成长的快乐，而不是吃喝玩乐的快乐。
我们不排名是不把考试作为惩罚，是让考试回归反馈的本质，我们不仅要考试，还要进行大量的科学的测试反馈。
我们清楚地知道，学习是艰苦卓绝的斗争，由未知到已知、由不会到会的过程必然充满挣扎、辛苦、努力与汗水，寓教于乐不是最有效的学习方法。中考这种确定性很强的事都做不好，恐怕也谈不上什么其他更高级的素质。
七
学习是艰苦卓绝的斗争，新办学校也是，艰难困苦不足与外人道，有所得的欢喜也只能自己体验，经过挣扎、痛苦、汗水与泪水的洗礼，倘能走出一条大规模个性化教育的新路，能够让更多的学生突破自我不断取得成功，能够让更多的教师成长提升实现人生价值，能够为南山教育乃至中国教育提供一个成功的样例，那么所有的努力与汗水所有的挣扎与痛苦也就有了意义与价值。
这是深圳湾学校的追求，我们会加倍努力。
【撰文】徐峰
【作者】
【来源】南方报业传媒集团南方+客户端
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