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根据他们的聊天记录，这只是冰山一角。平时王攀每天晚上八点叫陶崇元去他家。
这些行为和周军之前的做法一模一样，就是牢牢控制所有学生的时间。杨保德和陶崇元都承担过很多导师的私事，比如接送导师、做家务、买饭等等。而且小到具体的琐事，大到以后的安排，什么都要听他们的。当你不按他们说的去做的时候，你会受到严厉的惩罚，暴怒，甚至受到报复的威胁。
更悲剧的是事故发生后学校的处理方式。在杨保德事件中，导师周军现在被取消了博士生导师资格。但武汉理工大学现在的结论是，陶崇源是被大风吹倒的，导师王攀和学校都没有任何责任，出于人道主义考虑，将给予5万元的救济款。
学校里这种做法，只能让人感觉良好。作为学生，一定要加强自我保护，擦亮眼睛，认清导师。目前，国内外有几个“导师点评网”，收集导师的评价，让导师未来的学生在决定向导师学习之前三思，以免牺牲个人发展。
“导师点评网”
其实对于走在科研道路上的同学来说，最关心导师和实验室的有以下几点：导师的个人风格、研究指导、实验室小伙伴的个性爱好、实验室科研产出的质与量、毕业去向等等。
新网站()旨在打造一个高产出、高效率、大功率的科研环境，涵盖了以上所有要素，可以说是大家心中的重点。它为每个人提供了一个平等发言的平台，允许研究生和年轻研究人员对自己的实验室进行评估和评分。
与网站不同，主要针对承担本科教学的大学教授，对教授的课堂教学情况和试题难度进行评价。
主要作为实验中的主要负责人(PI)，通常由被评价者的过去或现在的学生、同事和研究助理来评价，科学家的素质由导师职责、上下级沟通和数据透明度等重要指标来评价。
研究生不仅可以一目了然地了解导师的情况(见下图)，而且更容易得到未来科研环境的真实情况。
另外，希望通过坦诚交流，逐步改善导师与学生的关系，并表示不接受任何无证据或出于个人原因诋毁教授的“恶意”评价。我还设置了“附加注释”部分，使评估更加真实可靠。
在网站评分的审核中，我们主要依靠举报评价不当或可能存在欺诈行为的网站用户的评分。一旦有报道，我们会调查相关评论者，然后根据对方提供的证据决定是否修改或删除评论。
为了防止打分作弊，还实施了IP限制，即一个IP地址只能注册一个账号，一次只能给一个科学家打分。但是，光靠IP限制来防止虚假评价是远远不够的。毕竟注册多件背心很简单。但目前网站还处于起步阶段，还有很大的提升空间。
另外，有的导师可能会有少量的评论，形成的参考资料量还是很少的。到目前为止，只有大约70名科学家的数据进入了它的数据库，其中大多数来自美国，少数来自欧洲。但该网站的创始人杨千成计划通过开发来改善这种情况。
同样的，国内也有类似的网站，——导师测评网(https://www . myssuper visor . org/)。其界面如下图所示。只需点击相应的学校和院校，就可以点击查看自己喜欢的导师的评价，也可以注册后评价相应的导师。
可能是因为这个网站推广不广泛，有的导师只有一两个审稿人，有的导师连学生评价都没有，只能给你一些参考意见。对了，王先生现在的评论是这样的。
但是想要全面了解导师和实验室的信息，浏览以上两个网站是远远不够的。小伙伴们还是需要积极接触实验室毕业的兄弟姐妹和现在的实验室成员，然后更具体的了解导师的教学风格，课题组的学习氛围，以及未来的职业发展路径。虽然每个人的观点不同，但还是有相当的参考价值。
一个好的导师是如何造就的
众所周知，一个好的导师总是可以的。显然，在以上两个网站中，导师的分数越高，越接近学生心目中的理想导师，但分数并不能代表一切。
要想真实客观的评价导师的好坏，主要看以下两个方面：个人特点和研究水平。和
对于前者，浙江大学教授王黎明提出了FACS原则：公平、可用、常识、支持。
F="公平"，这就要求导师平等对待自己的学生，不能因为一个学生成了自己心中的“热点”，就把所有的心思和热情都倾注到这个学生身上，而忽略了其他的学生。
A=“空闲时间”，在工作繁忙的情况下，你总能找到时间为学生答疑解惑，但任何一个能在这一点上做导师的人，都可以得到学生的青睐。
毕竟文献中有很多操作和方法，在科学问题的提炼和数据的分析总结上，并没有导师的个人指导那么有帮助
C="常识"，除了学术研究，导师知道基本的生活方式，能用正常人的思维和你交流，有基本的礼貌和风度。毕竟做研究不是人生的全部，更不是一个学生职业生涯的全部。
S=“支持”，虽然完成科研、发表高水平学术论文是双方的共同目标，但如果即将毕业的学生想继续职业发展，热衷科研的导师能否在双方利益不一致的情况下，从学生的角度考虑问题，能否尽力提出折中方案，保证双方利益？
对于实验室的研究实力，王教授还提出了“可靠、新颖、高效”的原则。
R=“可靠”，即未来导师的研究必须可靠、可信、可重复。换句话说，导师应该对实验数据有更高的分辨率和接受标准。
在研究的开始，导师不能有一个明确的倾向去“期待”学生有什么样的发现。即使学生做出的实验结果与预期相差甚远，也要积极讨论结果，而不是发脾气。
N=“新颖性”，研究手段的新颖性。新技术手段对旧技术有很强的替代作用。所以对于刚进入科研的同学来说，当然要确认未来实验室的研究方法新颖、前沿。
P="高输出"。说白了就是未来实验室产生新的科学发现和新的学术论文的能力。对于博士来说，论文的产出率很重要，但更重要的是愉快地和导师一起度过五六年的教学时光，积累更多的生活经验和阅历，学会如何做可靠的、前沿的科研。
FACS原则和RNP原则确实为优秀导师的提炼提供了一个“标杆”，但能符合所有原则的优秀导师总是不可避免的。
因为导师总是有一些鲜明的特点，比如动手，学术狂热，或者太忙等等。他们或多或少会达不到一些学生对导师的内在要求。实验室的环境总是在变化。有些人可能喜欢同一个导师的态度，有些人不能接受。因此，就边肖而言，只有最合适的导师才是真正好的导师。
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