为积极响应广东省网络素养教育系列活动，23日在广东省雷州市官村小学举办“网络素养公开课”，通过“小讲师”手把手授课和农村教师网络素养教育培训，推进农村儿童网络安全和网络素养教育。(《湛江日报》年7月24日)
看到这个消息，心里有股暖流。在为未成年人开展丰富多彩的社会实践活动时，我们不能忽视留守儿童的内心需求，让他们感受到来自社会的温暖。这一次网络素养公开课，是以一种非常温暖的方式帮助留守儿童，值得进一步推广。
照顾留守儿童应该用正确的方法。志愿者在长期帮助留守儿童的过程中总结了一些经验，就是同龄人的劝说和沟通，留守儿童更能听到。所以这次网络素养公开课是有针对性的，让小讲师可以和留守儿童交流。方法对，效率更高，可以实施对留守儿童的照顾。
要照顾留守儿童，必须创新手段。随着信息时代的到来，许多城市的中小学生通过新媒体学习。另一方面，留守儿童虽然也可以上网，但在安全掌握和使用的过程中，仍然需要指导。所以志愿服务开始向网络教育倾斜，可以帮助留守儿童提高网络素养，真正把网络变成学习知识、全方位提升自己的法宝。
照顾留守儿童要全面。留守儿童的教育条件存在不足，这是一个容易看到的问题。近年来，志愿服务也集中在这方面。但是，在关心留守儿童的心理健康时，我们应该更加关注他们，真正走进他们的内心。这一次组织“小讲师”手拉手授课，利用同龄人的力量来照顾留守儿童，更有爱心，也更温暖。
让留守儿童得到更公平的教育，这是目前人们最期待的。要实现这一美好愿景，志愿者和志愿服务组织需要更真诚地倾听留守儿童的需求，在他们周围的志愿服务过程中感受留守儿童的内心世界。这样才能真正落实对留守儿童的关爱，才能把温暖送到心里。(作者：山麓以南)
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