据了解，从明年起，北京市小学一、二年级不开设英语课，小学三年级调整为零起点教学。针对这一消息，北京市教委负责人指出，一些市级媒体报道的北京市小学高一、高二不开设英语课的消息，其实是教育系统内部一次会议讨论的内容，只是一个思路。到目前为止，北京小学英语教学改革的具体方案还没有公布。
同时，该负责人表示，北京小学英语教学改革符合高考英语成绩下降、重视听说能力等措施，这是深化英语教学乃至深化北京基础教育改革一揽子计划的意义。
小学低年级是否取消英语引起了热烈的讨论
虽然教育当局一再表示，北京小学低年级取消英语课没有具体的时间表，但社会各界对小学英语教学改革的期望和关注不断升温。小学生是否应该学英语的话题最近成了热门话题。
据了解，去年11月，温州市城南小学低年级英语课程取消一事，在社会上引起热议。早在10年前，上海《文汇报》也有过一次关于小学一年级是否学英语的大讨论。
2001年教育部发布《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，规定小学英语课程初三年级。为了保证教学质量和教学效果，小学英语课程应遵循长短课时和高频率相结合的原则；确保每周至少四次教学活动。根据国家教育部门的规定，小学一、二年级不要求开设英语课。但在实践中，像北京这样教育资源相对发达的城市，很多小学早在教育部的规定颁布之前，就已经开设了一、二年级的英语课。
一位要求匿名的小学英语老师透露，他班上三分之二的学生在上学前一直在学习英语。现在组织英语课堂教学越来越难。有些学生不知道这些字母，其他学生已经能够进行简单的对话。一些专家担心语言学习不应该是强制性的。小学生开学要学习拼音和英语。两个人都是学字母的，容易混淆。
专家指出，改革的核心应该是摆脱应试教育的束缚
海淀区教育学院院长吴说，小学英语教学改革不仅仅是从哪个阶段开始的问题。改革的核心应该是摆脱应试教育的束缚，真正回归教与学、学以致用的本质。
对此，北京市教委发言人李毅也表示，英语教学改革并不意味着我们不重视这门学科，而是要重新调整资源的组合和供给方式，让学生真正使用这一语言工具，从而成为具有深厚母语素养和人文背景的人，成为流利的对外交流工具。
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