后续行动
第三，形成我们独特的英语教学模式
经过多年的探索和实验，我们逐渐形成了自己的英语教学模式，并在此基础上努力创新，不断改进。教学模式如下：
1.组织教学，引入激情。
营造良好的课堂教学氛围，让学生尽快进入英语学习环境。激发学生学习兴趣，为下一步教学打下基础。常用的方法有：(1)会话导入；(2)热身歌曲；(3)复习旧课；(4)提问；(5)检查操作；
2.提出任务，明确目标。
让学生充分预习自己已经知道的东西，找出自己不懂的地方，看不懂的单词。老师巡视，及时辅导，重点关注后进生和中下游学生。
3.反馈自学中的问题。
让学生展示自己所学的基础知识和技能，在自学中交流所学；提出自学中未解决的问题，老师回答学生的问题。
4.找出难点，重点练习。
每一课的重点和难点，让学生专注于实践。根据不同的句型选择不同的练习方法。比如：有的会用句子；有的可以用动作；有的会用游戏；有的会画画之类的。
5.听力和语感训练。
播放录音或看动画片，让学生边听边模仿语音语调，训练学生的听力和语感。玩了几次后，让学得好的同学进行表演练习，或者对教材进行再加工；对于跟不上的同学，老师可以集体指导。
6.完成任务，展现自我。
小组或个人演示。学生们对教材进行再加工，或者玩一个教科书游戏，或者谈论他们在这门课上学到的东西。
7.巩固扩大。
学生利用课本或活动书上的活动巩固知识，也可以作为测试练习，进一步发现自己在学习中对知识的理解是否正确。老师补充与本课相关的资料进行拓展和延伸。
8.总结反馈，布置作业。
作业分为习惯性作业和分层作业。习惯性的作业就是每天听英语磁带或者看听电视广播节目。分层作业要求：让不同层次的学生都能完成作业，老师要做三个作业，三个作业。作业也可以安排一些对家长和学生有帮助的活动。
总的来说，在新课程改革的春风下，我们根据学校的实际情况进行了切实有效的课堂教学改革，也取得了一定的成绩。我们将在未来课程改革的道路上不断创新前进，不畏艰难。
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