优质教师短缺的结果是什么？没有办法大规模生产。更重要的是，如果好的教师数量不够，当地的竞争就不会激烈，当地的机构就没有动力进行迭代升级。
在低线城市，教学培训机构的好老师是不可能提供服务的。我是当地最好的老师，你不一定能报名。然而，在北京，一个教育机构如果不提供服务就无法生存。
4.东方友博如何解决消费升级同步
随着全民消费水平的提高，国家人才的保障，互联网技术的发展，教育培训领域支出的必然增长趋势，以及各城市同步消费升级的刚性需求，我们选择做东方优播。
我们用互联网教学，却选择去三四五线城市，甚至县城农村。2017年暑假，整个形式到现在一年多发展的很好，比我和新东方高管的预期都好很多。以前各个地方都不会提到东方广播，但相信以后会看到更多。
进了那么多学校，我们发现家长们几乎是疯狂的满足。因为他们根本不知道我们老师这么关心孩子的学习行为。他们没有想到学生可以成为教学培训行业的上帝。上帝不是老师吗？这相当于通过互联网把一线城市的先进教学模式和理念直接转移到三四线城市。
虽然我们是网上教学，但是我们是一个小班，一个班有二三十个学生。我的老师能认出所有的学生。所有课后服务都是远程服务，周一到周五不停止。这项服务可以像脱机一样完成。你觉得四五线的家长震惊吗？这是升级和改变消费的机会。
很难想象20人一个班的东方有博网上班的定价水平是多少。普通班每小时60。在我国北方三四五线城市，线下机构20人班的定价水平是35到45元每小时，比最高水平高出10个街区以上。
家长特别乐意买这门课。为什么？不是他们不缺钱，而是当地没有资源帮助他们提升消费，没有新的途径推动他们提升消费。
低线城市教学培训消费升级有两个核心障碍。一是优质教学资源短缺，二是优质教学服务短缺，缺乏地方竞争力。这个时候，当地的家长如果能提供更好的服务资源，愿意为你的产品买单。
5.现有互联网直播模式的缺点
有人说远程教育可以解决以上问题。
广播讲座和远程教育开始至今已有100多年。余洪敏先生学英语时，他听收音机。如果看直播，是哪一年涨的？2013年和2014年左右。到现在五年了。到目前为止，为什么线上还没有彻底颠覆线下？
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